◆論文

	タイトル	発表期日	掲載誌
27	抽象絵画の構造理解（１） ― 視線測定データの分析 ―	14年03月	北教大紀要、第64巻第2号
26	非再現的ドローイングにおける視覚的力動性の検証	11年03月	北教大紀要、第61巻第2号
25	地域情報パンフレット制作による総合演習 -フィールドワークを生かした視覚デザインの指導-	10年02月	大学美術教育学会誌，第42号，H21年度
24	絵画制作におけるイメージ形成の指導（１） ―Ｃ.Ｄ.フリードリヒの象徴と崇高の理解 ―	09年8月	北教大紀要、第60巻第1号
23	ｅ－ラーニングの手法を用いた美術史学習の方法	09年3月	年報岩見沢、第30号
22	文化理解を目的とする東洋美術の鑑賞教育（3)―メディアの観点による浮世絵版画へのアプローチ―	08年2月	北教大紀要、第58巻第2号
21	鑑賞教育方法としての美術感想文の可能性（２）　―質問法による解釈の事例　―	06年10月	北教大紀要、第57巻第1号
20	鑑賞教育方法としての美術感想文の可能性（１）　―感想内容のタイプと美術感想文のスタイル分類　―	06年2月	北教大紀要、第56巻第2号、pp 161～174
19	WEB利用による授業記録の公開（１）　―学習システムとしてのＷＥＢ活用の方法―	05年3月	釧路論集第37号（北海道教育大学釧路校研究紀要、1～6頁
18	アート・カンテラづくりワークショップの実践 ―使用済み一斗缶のカンテラへの利活用の事例―	03年2月	環境教育研究第8巻1号（北海道教育大学環境教育情報センター紀要）51～56頁
17	文化理解を目的とする東洋美術の鑑賞教育（2) ―水墨画―	03年2月	北教大紀要、第53巻第2号，99～112頁
16	文化理解を目的とする東洋美術の鑑賞教育（１)	02年2月	北教大紀要、第52巻第2号，115～125頁
15	美術科の題材開発における文献資料の活用（２）　─カンディンスキーの教材化─	00年11月	釧路論集第32号（北海道教育大学釧路校研究紀要、89～102頁
14	美術教育における環境教育教材とその事例	99年3月	環境教育研究第２巻1号（北海道教育大学環境教育情報センター紀要）22～35頁
13	デジタル・グラフィック教育への視点	98年10月	「情報社会における美術教育の可能性」第三次報告書―　日本教育大学協会全国美術部門―新教育課程検討特別委員会発行、35～41頁
12	都市環境の現状と保存に関する検証資料　─釧路市を中心として─	98年3月	境教育研究第１巻1号（北海道教育大学釧路校環境教育センター紀要）23～35頁
11	美術批評の観点による鑑賞指導の方法（１）　─ミケランジェロ作─ダビデの授業例	97年11月	釧路論集第29号（北海道教育大学釧路校研究紀要）、99～114頁
10	美術科の題材開発における文献資料の活用（１）　─モンドリアンの教材化による事例─	97年８月	北海道教育大学紀要(第1部C) 第48巻第1号、387～400頁
09	美術科の題材開発における文献資料の活用（１）　─モンドリアンの教材化による事例─	97年3月	北海道教育大学情報処理センター紀要第2号、25～28頁
08	子どものための造形教育施設の考察	97年2月	北海道教育大学紀要(第1部C) 第47巻第2号、387～398頁
07	鑑賞教育における観察段階の指導について（下）　─MOMA：ティーチング・テクニック・ワークショップより─	96年11月	釧路論集第28号（北海道教育大学釧路校研究紀要）、189～202頁
06	イメージマップを用いた作品鑑賞スタックのデザイン	96年８月	北海道教育大学紀要(第1部C) 第47巻第1号、305～316頁
05	ワークショップと造形教育（2）　─ワークショップの拡がりとその理念─	96年2月	北海道教育大学紀要(第1部C) 第46巻第2号、251～259頁
04	鑑賞教育における観察段階の指導について（上）　─MOMA：ティーチング・テクニック・ワークショップより─	95年12月	釧路論集第27号（北海道教育大学釧路校研究紀要）、219～234頁
03	図工・美術教員の研修の現状（２）　─指導者の支援機関について─	95年8月	北海道教育大学紀要(第1部C) 第46巻第1号、143～154頁
02	図工・美術教員の研修の現状（１）　─釧路管内の教員を対象としたアンケート調査から─	95年３月	北海道教育大学紀要(第1部C) 第45巻第2号、251～266頁
01	ワークショップと造形教育（１）　─実践報告「コラボレーション／釧路市公民館フロッタージュ・プロジェクト─	93年７月	北海道教育大学紀要(第1部C) 第44巻第１号、83～95頁